装备制造与教育

Journal of Sichuan Engineering Technical College

每期一校

  • 杏梢争放晓来红——汉旺镇教育改革和发展掠影

    <正> 绵竹县汉旺镇系全国综合改革试点镇和四川省五大工业重镇之一。全镇社会总产值14亿元,镇财政年收入3634.8万元。地方经济的迅速发展和城镇建设的日新月异,得益于汉旺教育改革和发展这一"根"的扎实,"本"的稳健。据史载,汉旺学校教育始于1905年,经过近一个世纪的悠悠岁月,汉旺教育现已发展成为有各级各类学校36所的规模。其中职工大学1所,中技校2所,高完中2所,职业高中1所,普

    1995年02期 v.9;No.12 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 575K]
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  • 淋漓尽致的人物刻画——《围城》漫议之三

    雷康;

    <正> 《围城》刻画人物的方法是多种多样的,有心理描写,肖像描写,细节描写,生活片断的描写等等。运用这些方法,都是为了展现人物的思想感情和性格特征。人物的性格不同,描写他们的主要方法就不同。紧扣人物的性格特征,采用最恰当的描写方法,这是小说在艺术表现上的一个突出特点。对这个问题深入探讨起来,有以下三方面的不同情况。第一,对主人公方鸿渐这个形象的塑造,主要用心理描写的方法。

    1995年02期 v.9;No.12 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
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  • 邺下文人集团

    徐德清;

    <正> 在我国古代文学史上成立较早、成员众多,对后世影响很大的文人团体,要算邺下文人集团。所谓邺下文人集团是指东汉末年建安时期,曹操收罗天下许多文士,集中在邺城(今河南省安阳市)公宴唱和,形成的一个文人集团。它是以"三曹"(曹操、曹丕、曹植)为中心,而以曹操的政治思想为领导,代表中小地主阶级的利益,反抗贵族世家大地主阶级的传统势力的。这在当时有其进步性的。邺下文人集团在文学创作上取得了很大成就,它对后世文学的影响也很深远。

    1995年02期 v.9;No.12 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
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  • 洋务教育的进步性

    刘祯贵;

    <正> 洋务教育是洋务运动的一个重要方面,它对近代中国教育有着巨大的影响。分析这次教育的进步性。对全面评价洋务运动有重大意义。笔者不揣浅陋,作简略的述论,以便抛砖引玉,求教于学界同仁。一、洋务教育顺应了历史的潮流。洋务教育的出现,是当时政治、经济发展变化的需要。它作为资产阶级近代教育的开端、有别于封建教育,决不是出自个人的善恶或爱好,而是历史的产物。"他们的动机不是从琐碎

    1995年02期 v.9;No.12 9-11+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K]
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  • 二次三项因式分解的a·c试验法和表格法

    林国定;庄成韵;

    <正> 二次三项式ax~2+bx+c的因式分解,常采用十字相乘法。对于给定的一个二次三项式ax~2+bx+c,我们只要把二次项的系数a分解成两个因数a_1和a_2,常数项c分解成两个因数b_1和b_2,并且使叉乘积的代数和a_1b_2+a_2b_1=b,就可完成ax~2+bx+c的因式分解了。例如, 把x~2+4x-12分解因式。

    1995年02期 v.9;No.12 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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  • 极小反例原理及其应用

    贺承业;

    <正> 陈重穆教授在其著作中提到过极小反例方法,并用此法对内—Abel群的一些重要结果给出了相当简单的证明,获得成功,这一常用的方法其原理虽然简单,但正如陈先生在该书中所说。"明不明确大不一样",本文试图把这一原理加以明确并开拓它在初等数学中的应用。极小反例方法就是把"数学归纳法"与"反证法"结合起来使用,其原理十分简单。极小反例原理:对于包含整数n的定理,即从某一整数起对后面所有整数n都成立的定理,可采用扳小反例原理来证明,其步骤如下:

    1995年02期 v.9;No.12 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 中学英语容易混淆的形容词和副词

    蒋素英;

    <正> 英语形容词大都有其对应的副词。有的两者形同义近;有的两者形同义异;有的形容词有两种不同形式的副同。初学者对此常感茫然。现就中学英语课本中容易混淆的形容词和副词归纳于下,以帮助学生正确认识和使用这些词。一、词形相同的形容词和副词 1.意义相同和相近的有:fast快的(地);errl早的(地),straight直的/一直,far远

    1995年02期 v.9;No.12 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 一种关于多项式最大公因式的矩阵求法

    徐诗勤;

    <正> 设F是一个数域,F[x]是F上一元多项式环。我们用符号(f_1(x)),f_2(x)),…,f_n(x))表示多项式f_1(x),f_2(x),…,f_n(x)的最高次项系数为1的最大公因式。关于最大公用式有如下从所周知的性质:设f_1(x),f_2(x),……,f_n(x)为F[x]中几个不全为零的多项式,则存在U_1(x),U_2(x),…U_n(x) U_j(x)∈ F[x]使得

    1995年02期 v.9;No.12 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K]
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  • 《教育逻辑》一书出版

    <正> 我院中文系副教授雷康先生所著的《教育逻辑》一书最近由西南师范大学出版社出版。该书对逻辑学的主要内容作了较全面的阐述。全书分为"形式篇"、"规律篇"、"方法篇"。形式篇中讲了概念、判断、推理;规律篇中讲了同一律、矛盾律和排中律;方法篇中讲了和形式有密切关系的一些逻辑方法。全书该述明晰清楚,深入浅出,在书中处处以教育和教育学中的一些例证来说明,起到了既讲靖逻輯的作用,又宣讲了教育和教育学的功能的作用。同时,该书又力求根据教育理论与实践来研究逻辑问题,从而构造一个教育逻辑体系。这在国内尚属首创。雷康先生十年致力于"形式逻辑"的教学与研究,本书便是他十年心血的结晶。《教育逻辑》一书平装,32开,共19万字,每本单价8.60元。欲购者请与我院雷康先生联系。邮编:618000。

    1995年02期 v.9;No.12 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
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  • 天体摄影实验

    李邦正;

    <正> 天体研究以观测为基础。早期的观测用手工绘图记录。照相术一经发明即用于天体观测,可以全面、系统、客观地记录星座、天体的变化。一九五○年哈佛天文台拍摄了第一张月面和织女星(天琴α)的照片。之后摄影就成为天体观测的重要手段。天体摄影不同于普通摄影。由于天体视角小,直接拍摄,相机即便配有500毫米的长焦镜头,拍摄满月和太阳,影像直径也不过5毫米。天体摄影要用天文望远镜与摄影器接口;天体多较暗,须长时间暴光应考虑天体的周日视运动和选择感光材料、暴光时间;最后适当的后期制作可望获得良好照片。以下逐一讨论。

    1995年02期 v.9;No.12 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K]
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  • 教育学院实验仪器设备管理改革初探

    姚文勇;

    <正> 任何一所高等院校和科研单位仪器设备管理水平的优劣,将直接影响其教学质量和科研成果;仪器设备管理是一门重要科学,有它自身的客观规律。要使之在改革开放新的形势下与市场经济的发展相适应,为新时期的教育和科研服好务,更科学的搞好管理,对教育学院这类经费少、条件差的院校就显得非常突出了。随着世界银行贷款项目的完成,按照师范性质配置的仪器设备较贷款前大大增加,前几年发挥了极大的作用。但近年中学教师职后培训

    1995年02期 v.9;No.12 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K]
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  • 努力开发信息资源 为地方经济建设服务

    江兴发;

    <正> 邓小平同志在1984年9月给《经济参考报》的重要题词是:"开发信息贤源,服务四化建设。"这个题词对信息和信息工作的方向、任务和目的做了高度概括。认真学习和研究这个题词对建设有中国特色的社会主义具有重要意义。在计划经济体制下人们的信息观念十分淡薄,随着市场经济的发展,人们的信息意识空前提高,信息产业迅速崛起。就拿我国来说,目前各种传播信息的报刊如雨后春笋般地诞生,信息服务机构纷纷建立,新闻媒介大大增加了信息量,信息技术产业正在飞跃发展。近十年我国投资200多亿元建成了国家统计信息系统、银行电子化信息系统,财政税务信息系统,还

    1995年02期 v.9;No.12 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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  • 简单、多用途的有机化合物——甲醛

    许祖恩;

    <正> 甲醛(H_2C=O)是一种重要的有机化合物,是脂肪醛中最简单的一员。脂肪醛通式可由RHC=O表示,式中R是氢原子或烃基H(CH_2)_x。醛的多种化学性质是由其结构所决定,即羰基上的亲核加成和α-H的活性反应。但甲醛结构上的特殊是羰基上连接着两个氢原子,因此甲醛更易发生亲核加成。甲醛分子也没有α氢,表现出一些特殊性。甲醛是无色、易溶于水,有特殊刺激性气味的毒性气体。

    1995年02期 v.9;No.12 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • 绵竹县教育政革和发展成就辉煌

    <正> 近年来,绵竹县认真贯彻实施一"纲"两"法",不断深化教育改革,推进了教育事业的不断发展,全县教育成就辉煌。——教育事业蓬勃发展,办学规模不断扩大,基本适应了全县经济和社会发展的需要。全县现有小学255所,初中33所,特殊教育中心校1所,随班就读点108个,高完中4所,职业中学3所,县成教中心校1所,镇乡成教中心校25所,县示范幼儿园2所,镇乡幼儿园25所,附设点263个。

    1995年02期 v.9;No.12 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 绵竹县学前班保教质量评估方案(试行)

    <正> 一、本方案根据国家教委《关于改进和加强学前班管理的意见》和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》,结合我县实际制定。二、本方案运用于学前班(幼儿大班)保教质量的评估。办班设备、设施,按照每年度县教育、财政、物价三局联合分等定级检查验收的等级分别给予加分。

    1995年02期 v.9;No.12 46-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 579K]
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  • 稳步提高高中教育质量的体会

    <正> 绵竹县切实加强高中教育工作,稳步提高了高中教育质量。一、健全机制,明确目标。教学管理是教育行政管理的中心,是教学质量的保证。加强教学工作管理,建立完善教学管理机构,是坚持以教学为中心,全面提高教学质量的关键。绵竹县建立健全了教学管理机制,落实了考核。评比、检查及奖惩制度,教学工作层层有人管,各个环节有人抓,保证了教学工作按教育规律正常运作。在过程管理中,他们采取定性与定量相结合,制定了教学

    1995年02期 v.9;No.12 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 干训班论文答辩形式新、效果好

    汪伟;

    <正> 我院第四期初中校长岗位培训两个班123名学员,经过一年的业余自学和每月一周的面授之后,分于是于六月上旬和中旬在申江县进修校和本院进行了结业论文答辩、结业鉴定和结业典礼。按学院安排意见,论文答辩分两步进行。首先,每个班按县或区划分为八个小组,开展小姐论文答辩。任课教师和班主任分到各小组参与和指导答辩。每个学员在小组会上宣读结业论文,同组学员针对论文涉及的理论与实践提问,宣读人给予解答。小组成员依据论文水平和答辩水平,以无记名方式评分。得最高分者,代表该组参加全班论文答辩。然后,小组成员共同研究小组参加全班论文答辩的对策。

    1995年02期 v.9;No.12 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 绵竹县职业技术教育不断发展

    <正> 一九八四年以来,绵竹县把大力发展职业技术教育作为教育事业发展的重点之一。绵竹县在大力发展职业技术教育方面,主要做了以下几个方面的工作; 一、建办和改建职业中学3所,使中等教育结构趋于合理,基本适应了全县经济和社会发展的需要。二、以职教为龙头,推动农村教育综合改革。初步形成了三教统筹,互为补充,协调发

    1995年02期 v.9;No.12 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 教学常规管理重在落实

    俞安泰;

    <正> 古人云:没有规矩不成方圆。教学工作也是如此.没有科学的、实用的、行之有效的教学规章,就不可能有良好的教学秩序,更不会有较高的教学质量。我县教育行政部门有着强烈的质量意识,始终坚持"全面贯彻教育方针,全面提高教学质量"的原则,切实强化了教学常规管理。早在一九九○年,我县教育局就制定了《强化教学常规管理,落实教学"六认真"的意见》,对教学工作六个环节提出了具体的要求。在省教委《关于加强中小学常规管理的通知》的文件下发后,教育局在修订《强化教学常规管理,落实教学"六认真"的意见》的

    1995年02期 v.9;No.12 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 运用“单元目标教学法”,提高语文教学质量

    刘学俊;

    <正> "单元目标教学管理"实验经过在部分学校部分年级的试点,深受学校师生欢迎。一致认为:运用"单元目标教学法"教学,确有其为其它教学法所不及的优点。因此很快在初中各年级各学科中推广开来。目前,"单元目标教学法"教学理论已经成为我国教学理论中的主体理论,实验证明,它不仅适用于初中各科教学,也适用于高中和小学的各科教学;不仅适用于文化发达的城市学校教学,也适用于文化相对落后的农村中小学教学。在各学科教学中,"单元目标教学法"的理论尤其适用于语文科教学。首先,依据《大纲》所编写的各种版本的语文教材,它们对知识编排的体例均为单元式组合,运用"单元目标教学法"理论,可以使

    1995年02期 v.9;No.12 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 教学过程中应注意运用反馈原则

    卢建国;

    <正> 控制论的创始人维讷曾说过;"一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息,从而了解目的是否达到。"作为教学过程控制者的教师就必须通过教学反馈来把知识信息的系统输出转变为新的系统输入,使教学活动更好地适应学生的学习水平,使学生对知识的好奇心理得到满足,从而激发出对新知识的探求欲望,使教学活动确效地、顺利地进行。教学过程中的反馈是影响教师自控状态的极其重要因素,是活跃师生之间的重要媒介,是教师执行教学过程中或执行后,把系统状态的真实情况反映回来,从而对知识信息再传递发生影响的过程。教学过程中充分注意了反馈原则的运用,就可使教师主导与学生主体相互作用的辩证关系发展达到最佳状态。本文就教学过程中怎样运用反馈原则谈点认识,请同行赐教。

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  • 德阳教育学院学报(文科)文稿基本格式

    <正> 为进一步提高我院学报质量,使之达到规范化、标准化的要求,现根据《四川省高等学校社会科学学报编排格式的基本要求》,结合我院办刊实际,对我刊来稿格式作出以下基本要求,望得到广大作者的理解和支持。一、文稿基本型包括:标题、署名、正文、注释。文中注码用[1]、[2]等为序,注

    1995年02期 v.9;No.12 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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