装备制造与教育

Journal of Sichuan Engineering Technical College

每期一校

学术交流与探讨

  • 十六国时期我国西部的开发述论

    李绍先;

    <正> 十六国时期只有一百三十年,是中国古代史上的乱世,阶级矛盾、民族矛盾尖锐激烈,错综复杂。因而战乱频出,随之而来的必然是掠夺、屠杀和破坏。据此,旧史家多将这段历史描绘成大动乱、大倒退的黑暗时代。今之学者也有类似观点。其实这种看法并不全面,岂不说这段历史铸就民族大融合的历史辉煌,单从历史过程讲,也是破坏中有恢复有建设,而且恢复和建设时间远远长于战乱和破

    2000年03期 v.14;No.35 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
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  • 试论苏轼的“平民化”

    廖秀勇;

    <正> 苏轼一生的经历,可谓坎坷多舛;苏轼的文学作品,无论从题材、样式和风格,都是丰富多彩、成就卓著的。而经历的坎坷和作品的多样,总是伴随着苏轼自觉而深刻的人生思考。苏轼晚年(在惠州、儋州)的诗词文,呈现出异样的现象:从内容和题材上看,往年的壮志豪情削减了,矛盾痛苦消隐了,躬耕田园、以民为乐之作增多了;从艺术风格来看,往年豪壮放逸的特色淡化了,而平淡朴实的风貌更浓了。我认为苏轼晚年既非"兼济天下"、也不是仅仅

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  • 浅谈知识分子是先进生产力的开拓者

    倪波;

    <正> 江泽民同志关于中国共产党要始终成为中国先进社会生产力的发展要求,中国先进文化的前进方向,中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表的精辟论断,对党的性质、根本宗旨、历史任务作了辩证唯物主义和历史唯物主义的新概括。共产党是工人阶级的先锋队,而工人阶级作为先进生产力和生产关系的代表,作为人类历史上最先进最革命的阶级,其历史使命和最高利益就是要发展社会生产

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  • 信息社会与写作的发展走向

    文静斋;

    <正> 科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,经济知识化,信息数字化,传播网络化,学习社会化的浪潮扑面而来,这一切都预示着,一个新的历史纪元即将开始。知识经济和信息社会的出现不仅改变着社会结构、产业结构和人们的生活方式,思维方式,而且也必将对"以信息和知识的加工生产为根本宗旨"的写作活动产生深远的影响。可以预言,到信息时代,写作将以更高的地位和全新的面貌出现。本文仅就

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  • n和l声母辨正方法新探

    邓英;

    <正> 作为四川省省级普通话测试员,本人参加过德阳市教委组织的小学教9币五项基本功之一的普通话水平测试工作,在实际测试中发现大部分小学教师(特别是乡村学校的教师)的声母发音存在诸如:平翘不分,fh不分、边鼻不分等问题,其实这些都是四川方言区的人学习普通话带有普遍性的问题,这些问题解决得好不好,是衡量四川方言区的人普通话水平高低的主要标准。针对在测试中发现的最为严重的边鼻不分这个问题,笔者作了如下探讨,现提

    2000年03期 v.14;No.35 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • “西楚霸王”本义初探

    徐世平;

    <正> 公元前206年"鸿门宴"后不久,项羽引兵西屠咸阳、实行分封,共封18人为王。他背弃当初起兵时在楚义帝芉心面前与刘邦"先入关者为王的"约定,自立为西楚霸王。王九郡之地,都彭城。项羽为什么要自立为西楚霸王呢?为什么不干脆称帝呢?或者直称楚霸王?其说纷纭,我认为应从本义探讨。先谈"西楚"二字,《史记·货殖列传》"准以北,沛、陈、汝南,南郡为西楚也。彭城以东、东海、吴、

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  • 不定式句小议

    王静;

    <正> 英语的不定式句(the infinitive sentence)在传统语法中没有作为一个独立的语法范畴,不过在语言实践中,这种句型却大量出现,现在似已成为固定的句型。这种句型大都由省略句演变而来,省略了什么成分却很难明确。本文拟将不定式句作为简单句的一种句型来讨论。从结构上看,不定式句通常没有主语,但有时也可以有主语。从意义上来分析,不定式句可以表示"感叹"、"愿望"、"惊讶"、"疑问"、"叙述"等等。

    2000年03期 v.14;No.35 15+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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大语文教育的理论与实践

  • 四川省教育厅普教科研资助金项目 《基础教育阶段大语文教育的理论与实践研究》课题情况简介

    <正> 一、课题研究的背景 (一) 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》等纲令性文件和教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》为宏观教育改革规划了蓝图,指明了方向,全国范围内的教育改革浪潮势不可挡。 (二) 陈旧的教育观念和教育方法以及满足"应试"要求的功利目的导致基础教育现状的弊端与日俱增,社会层面呼吁变革越加强烈,对语文学科尤甚。

    2000年03期 v.14;No.35 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 解读高中语文新大纲

    洪锦喜;

    <正> 2000年版高中语文新大纲在21世纪开元初年面世,具有划时代的意义,它将推动高中语文教学改革向更深广的层面发展。虽然新大纲并非至善至美,而且有些地方需要在使用的实践中经过检验,再认识再明确,但是,它毕竟在目前的语文教学认识上,达到了最高度,在语文教学的理念和实践方面有多方面的突破。因此,在语文教学改革大潮洗礼中学好用好新大纲,是每个高中语文教师急需解决的

    2000年03期 v.14;No.35 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
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  • 引导学生自主学习,培养学生创新能力

    张蕊;

    <正> 老师占据讲台,喋喋不休:一时代背景、二作者简介、三内容分析、四写作特点等等条条框框,理智解析,使得学习的主体——学生退场,而本应是"教练"的老师便登台表演。五十年代以后。这种"角色的转换"愈演愈烈,到如今,问题便愈来愈多。这样下去的结果是违反了事物本身的内在规律。如教学规律:老师在教学中的"主导"地位被改换为"主角"地位,学习好的学生是主要的"配角",大多数学生

    2000年03期 v.14;No.35 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈农村中学生应用文写作素质的培养

    李安忠;

    <正> 应用文在社会生活中应用相当广泛。农村中学生若能具备较高的应用文写作素质,能写、会写一般的应用文,这对他们将终生受益。那么,如何才能有效的提高中学生的应用文写作素质呢?据笔者多年的教学经验,应当从以下几方面努力。一、明意义首先应教导学生明了应用文写作的重要意义:

    2000年03期 v.14;No.35 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 学生记叙文写作常见错误的纠正

    何朝万;

    <正> 培养学生"听、说、读、写"这四个方面的能力是中学语文教学的重要任务,更是语文教师从事语文教学工作的根本职责。听说读写这四个方面的内容互相依赖,缺一不可。我认为"听读"是基础,"说写"是最具体最实在的能力体现,也是语文教学要达到的目的。下面就培养学生"写"的能力方面,尤其是记叙文写作中常见错误的纠正问题,谈一些粗浅的作法。一、学生记叙文写作中常见的错误类型学生写记叙文时,一般是记叙一件事,刻画一个

    2000年03期 v.14;No.35 25+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 语文课堂需要点“笑声”

    龚顺蓉;

    <正> 语文,是一门重要的基础学科,主要培养学生听说读写四种基本能力。和别人交谈,少不了语言的口头表达;写信、写文章等更缺不了书面语言的记载。语文的重要性可见非同一般,学生、家长都重视有加。但纵观几十年的语文教学,给人感觉不外乎是课文生字生词的注音释义,作者简介及写作背景交代,段落层次的划分,中心思想的归纳,写作特点的总结,课后作业的布置,恰似一套新型"八股文"。语言的生动性、形象性被这严密的条理性给蒙蔽了,课堂上应有的

    2000年03期 v.14;No.35 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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教育教学改革研究

  • 中学教师怎样培养自己的教学风格

    刘桂林;

    <正> 教学是一门科学,又是一门艺术。作为科学,它遵循一定的规律;作为艺术,它意味着创造,带给人美的享受。教师经过长期教学实践的探索,在符合教学目的和教学规范的前提下,充分调动自身能动性,对教学诸因素和全过程予以和谐统摄,从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术特征,即

    2000年03期 v.14;No.35 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 青年教师教学方法误区及防范

    石敏;

    <正> 刚走上讲台的青年教师.知识广博,工作热情高,努力探索教育教学规律,但是,有的效果并不显著。其原因固然很多,但我认为初登讲台的青年教师应特别注意从以下三方面防范教学方法误区。一、传授知识要依据大纲和教材,不要多多益善许多青年教师刚接触中学课本,觉得内容太浅、太少,不够劲,在课堂上任意扩展,大加发挥,一心想把自己知道的都传授给学生,结果教师讲得口干舌燥,学生

    2000年03期 v.14;No.35 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 课堂教学的素质教育评价标准和方法浅议

    文积祥;

    <正> 传统的教育思想对一堂课的评价,是依循组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固练习和布置作业五个环节来进行。而且大多是只说优点,少说或不说缺点。这种现象对促进教改大为不利。由于实施素质教育,课堂教学

    2000年03期 v.14;No.35 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 听课是提高教学管理质量的有效途径

    孟明;张远海;

    <正> 课堂教学是学校教育的基本形式,是实施素质教育的主阵地,是提高教育教学质量的主战场,深入课堂坚持多种形式的听课,掌握第一手资料,把握教育教学改革方向,是提高教师教育教学水平的重要手段之一,也是提高教

    2000年03期 v.14;No.35 30+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 中小学校园科研的实施与管理初探

    韩明嵇;

    <正> 中小学校园教育科研因为受环境、范围、条件以及科研人员等因素的影响和限制,加之普及型的研究层次所决定,因而表现出与众不同的应用性特征,它规定了论题的选择和研究的走向,特别强调过程管理和阶段成果的应用和推广;它要求科研必须密切配合校内的教育教学实际,全方位地为提高教学水平和育人质量服务,为科研兴校,增强学校的

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  • 辍学——读书无用探源及对策

    曹天成;

    <正> 在知识经济已见端倪的新世纪,科学技术是第一生产力论断被国际社会普遍认同与实践证明的今天,农村初中学生及家长却再次出现了读书无用的思想苗头,且有滋生蔓延的态势。这种苗头的直接表现是"辍学"率居高不下,严重影响义务教育法的实施、蚕食"普九"成果,若不设法制止,很有可能成为"管涌"。农村初中学生"辍学"产生的根源有以下几个方面。

    2000年03期 v.14;No.35 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 实施“减负”的几条有效途径

    周建华;

    <正> 知识经济赋予了教育以新的内容,那就是以创新精神为特征的素质教育。作为基础教育"指挥棒"的高考内容改革的中心是"突出能力和素质的考察","有助于中学实施素质教育"。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:实施素质教育,要"以培养学生的创新精神和实践能力为重点"。这些无疑为我们基础教育培养什么

    2000年03期 v.14;No.35 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 农村中学德育工作的落实初探

    梁辉;

    <正> 全面提高学生素质必须把德育工作放在首位。笔者认为,用"导、全、活、实、查、评"的方式促使学生的言行举止符合规范化的要求,是具体落实德育工作的有效途径。 "导"——以正确的舆论引导学生,把好"三关"(认识关、行为关、评优关)。我们把组织学生学习《中学生日常行为规范》和学校德育工作系列措施及《学习建设有中国特色社会主义理论》排入课表,在每周一的最后一节由班主任组织学生学习讨论,学习有记载,有检查

    2000年03期 v.14;No.35 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 改进教学方法 培养创新意识

    叶成俊;

    <正> 面对21世纪知识经济的时代,素质教育将被赋予以创新精神为核心的时代特征。江泽民总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。"《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出:实施素质教育,要以"培养学生的创新精神和实践能力为重点"。这些无疑为我们基础教育培养什么样的人才指明了方向。作为一个初中政治课教师,如何在素质上提高,观念上转变,教法上改进,使我们培养的学生既有

    2000年03期 v.14;No.35 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 批评学生的语言技巧刍议

    冯加宁;

    <正> 学生不遵守纪律,予以批评教育是教师的职责。但有的老师批评教育学生却收不到好的效果。其原因关键是没有掌握学生心理,没有掌握批评学生的正确方法,措词过于激烈,引起了学生的对立情绪。可见,要使有缺点错误的学生接受批评教育,沟通师生间的感情,掌握正确的批评语言技巧是十分重要的。批评学生的语言技巧,一般有下列四种方法:

    2000年03期 v.14;No.35 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 教学语言“五不能”

    李莉;

    <正> 教师教学语言运用得好与坏。是否精练、易懂,将直接影响着教学的效果。那么,如何使教学语言精练、易懂呢?笔者通过听各级各类教研课的研究认为关键是教学语言要做到"五不能"。一、语速不能过快或过慢。信息加工理论告诉我们,人脑接受

    2000年03期 v.14;No.35 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 关于多媒体课件制作的几点体会

    罗大容;

    <正> 随着现代化教学手段的发展和普及,多媒体课件的制作已成为教师备课和研究的一个基本内容。如何制作出优秀的课件是许多教师关心的问题。下面就自己的学习和实践谈谈制作多媒体课件的几点体会: 体会之一:课件制作必须立足于素质教育我国现在正全面推进素质教育,制作多媒体课件也就必须立足于素质教育。使这种现代化的教学手段更好地为提高学生的素质服务。在制作课件前,应该给

    2000年03期 v.14;No.35 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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中学文科教学研究

  • 浅谈中学思想政治课的创新教学

    任明良;

    <正> 江总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。"面临新世纪的教育,国家已把培养学生创新精神和实践能力作为全面实施素质教育的重点,而作为培养跨世纪人才的教师探索创新教育更是迫在眉睫。笔者就此作了尝试。一、创设形式多样的课堂作业,培养学生创新意识初中思想政治课,内容多,课时少。因此,我在要求

    2000年03期 v.14;No.35 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 素质教育如何在思想政治课教育中实现

    陈德新;钟坤荣;

    <正> 教育的目的是培养人才,日益激烈的国际竞争中,归根到底是人才的竞争。我国实施科教兴国战略,就要是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,教育培养什么样素质的人才,将直接决定国家的建设与发展,所以我们的当务之急是让学生的潜能得到最大限度的

    2000年03期 v.14;No.35 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 政治教学中培养学生记忆能力的探索

    方邦余;

    <正> 记忆是人类最重要的素质之一,是一个人获取知识形成能力的重要途径。有了记忆,才有个体经验的积累和行为的逐渐复杂化,人才能保持过去的知识,进行学习,积累知识经验,才能形成个体的发展。离开了记忆,就失去了创造发展的条件,更谈不上学业的成功,事业的成就。因此,提高记忆能力,提高记

    2000年03期 v.14;No.35 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈职高语文教学中的审美教育

    艾永国;

    <正> 语文学科同美育结有不解之缘,已被广大教育工作者所认同。语文教学和美育联系非常紧密,可以说语文教学过程就是进行美育的过程。在职高语文教学中,坚持以兴趣为中心,注意融美育于教学之中,在激发学生学习兴趣的基础上,努力培养学生的审美素质,这对提高语文教学质量大有助益。下面谈谈我的一些做法和肤浅体会。

    2000年03期 v.14;No.35 45+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 试析守财奴老葛朗台的形象

    邹蓉;

    <正> 吝啬人的形象好象是人类永恒的伴侣——从古至今。因为在整个历史时期中,始终存在着产生吝啬的根源——私有财产权,人剥削人,随之而来的是对个人拥有无穷财富的渴望。十九世纪的法国批判现实主义作家巴尔扎克在他的小说《欧也妮·葛朗台》里,成功地塑造了一个狡诈、贪婪、吝啬的资产阶级暴发户的典型。他就是在法国资产阶级大革命时期,见风使舵、投机取巧,由一个箍桶

    2000年03期 v.14;No.35 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 初二学生英语学习两极分化的原因与对策

    蒋跃东;杨充华;

    <正> 从事初中英语教学多年的教师大多都有这样一种体会:初一学生的英语成绩较平均,上初二后就会不同程度地出现两级分化,特别是初二下期分化明显加大。如何转化差生,防止他们掉队,从而缩小分化,大面积提高合格率就成了许多教师面临的难题。笔者根据自己在教学中的体会,谈谈缩小差距的一些措施。

    2000年03期 v.14;No.35 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 英语复习课的教学要领

    罗冬梅;

    <正> 复习课是英语课堂教学一个有机的组成部分,复习也贯穿于教学活动的始终。学生往往对所学语言知识有一定认识,但对所学知识缺乏系统的归纳和总结。所以搞好复习这一环不仅帮助学生对所学过的语言材料作一番整理,而且使已学过的知识获得深化和提高,发展并完善了他们的综合知识结构。然而要上好复习课,就特别要讲究复习方法和技巧,就我在教学中的体验,认为上好复习课的关键应注意它的综合性、深刻性、趣味性和节奏感。

    2000年03期 v.14;No.35 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅谈在艺术类教学中怎样渗透美育

    郑全辉;

    <正> 美育,又称审美教育或美感教育,作为审美活动与教育活动的结合,它是人类传授现有的审美文化并启迪新的创造的一种教育活动。在艺术教学中怎样渗透美育,运用美学原理,寓教于乐,在提高音乐、舞蹈、美术、书法教学质量的同时,培养学生正确的审美标准、形成良好的审美情感呢?笔者谈以下体会,望同仁赐教。一、在音乐、舞蹈教学中怎样渗透美育教师在音乐、舞蹈教学中,将美育的形象性,情感

    2000年03期 v.14;No.35 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • 谈初中音乐教学中的情感教育

    杨光泽;

    <正> 音乐是情感的艺术,一首歌、一支乐曲,或是庄严雄伟,凛然悲壮;或是忧伤哀然,使人怅然;或是热情奔放、令人振奋……都能唤起学生相应的情感共鸣,拨动学

    2000年03期 v.14;No.35 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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中学理科教学研究

  • 发掘隐含条件 提高解题能力

    李献共;

    <正> 数学教师在教学中都见过这种情形:有的学生对概念、公理、定理、性质记得很熟,但仍然不能顺利地解题。究其原因,很大程度上是由于题目中的一些条件比较隐蔽,而学生不善于挖掘、利用题目中隐含的条件有关。有的条件或寓于某概念中,或含于某定理、公理、性质里,或藏于某式子里,或隐于某图形中,这些条件一旦被挖掘出来,往往能使问题迎刃而解。在一定意义上说,解数学题就是一个从题目中不

    2000年03期 v.14;No.35 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 平面解析几何的一题多解一例

    任秋江;

    <正> 一道数学题,往往可以从各种不同的角度,利用不同的定理、公式来解决它,如果我们在解一个题时,注意总结解题的不同方法,就可以扩大我们的眼界,提高解题能力。同时,通过对各种解法的比较,我们常常可以选简便的方法,从而提高解题的速度,对于一些平面解析几何题,由于它们涉及到代数、平面几何、三角及解析几何本身很多的概念定理,

    2000年03期 v.14;No.35 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 浅谈在解题过程中培养学生多角度思维

    张英;

    <正> 从应试教育向素质教育转轨,关键在于对学生思维品质和创新能力的培养,它是教学的重要内容和目标之一,良好的思维品质和创新能力的培养,其关键又在于老师的引导。

    2000年03期 v.14;No.35 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 浅谈初中物理教学方法的优化

    梁高发;

    <正> "授人鱼不如授人渔"引伸到学习上意为教学生学习知识,不如教会学生学知识的方法。近年来我根据初中物理教学的现状,结合学校的实际,对改革物理教学方法作了一些尝试,初步探索出优化初中物

    2000年03期 v.14;No.35 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 选择物理习题要注意四性

    邹晓兰;

    <正> 习题的选择直接影响习题课质量,教师必须精心选题。如何选题呢?选题要有利于加深对概念和知识的理解,以及对解题方法的掌握。通过例

    2000年03期 v.14;No.35 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 投影演示冷却硝酸钾热饱和溶液析出晶体的实验方法

    邓建军;李嘉;

    <正> 在初中化学(九义教材)第七章第四节《过滤和结晶》的教学中,我们常常会发现,因为学生做过《粗盐提纯》实验,所以,对"把固态溶质的水溶液加热蒸发(或慢慢挥发),溶液达到饱和以后,如继续蒸发,过剩的溶质就成为固体析出。"这一方法,是容易理

    2000年03期 v.14;No.35 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 运用多媒体进行发现式教学的尝试——浅谈“花的结构”教学设计

    王绍勇;

    <正> 一旦新的事物出现在人们面前,一探究竟的好奇驱使人们去认识、去了解、去把握它。作为人类的基本行为之一——发现与探索活动亦与人类社会的发展步调一致。学生学习的各门知识就是人类不断发现的积累。学生能真正获取这些知识的途径实质上是人类探知过程的再现。在教学中,如何引导学生去发现新知使教学达成一种艺术的高度,下面就"花的结构"一节的教学谈谈这方面的努力与探索。

    2000年03期 v.14;No.35 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 激发学生地理学习兴趣的几条途径

    鲍开敏;

    <正> 人们常说:兴趣是最好的老师。牛顿对苹果落地产生了浓厚的兴趣,因此有了万有引力定律。初中地理课,可简单理解成教学生认识大自然,认识我们人类所赖以生存的自然环境,但只是坐在只有几十平方米的教室里认识千姿百态,风情万种的大自然,未免有些纸上谈兵或是枯燥无味的感觉,如果教师不善于优化教学手段,学生就会产生厌学的情绪,没有了学习兴趣,也失去了学习的主动性和自觉性,教

    2000年03期 v.14;No.35 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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小学教育教学研究

  • 浅谈小学创新教育

    梁桂珍;

    <正> 目前,我国教育正在由以传授知识为中心的知识教育向以全面提高人的素质为目标的素质教育转化,而素质教育的核心在创新教育。下面就小学创新教育谈谈自己的看法。一、创新教育的实质创新教育是伴随人类创造实

    2000年03期 v.14;No.35 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 浅谈引导教师转变思想观念

    易开齐;

    <正> 中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了

    2000年03期 v.14;No.35 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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  • 更新教育观念,优化课堂教学

    莫晓辉;

    <正> 素质教育是以先天禀赋为基础,在后天的环境和教育下,通过个人的认识和社会实践,养成相对稳定的身心发展的基本品质。素质教育的目标是充分开发学生的潜能,使学生思想品德素质、文化科学素质、劳动素质、心理素质和学生个性特长得到全面发展。随着素质教育理论的研究和实践,使我们深刻地认识到:实施素质教育的重要环节之一是优化课堂救

    2000年03期 v.14;No.35 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 对课堂教学改革的几点思考

    何冬梅;

    <正> 自从教育部《关于在中小学减轻过重负担的通知》下达后,从城市到农村各学校认真地实行对学生的减负工作。在语文教学中,如何让学生在有限的时间内轻松地学到知识,如何完成既定的教学任务,把所学的知识运用到生活实践中,强化学生的思维能力,提高学生的创造力,培养合格的人才。对这一问题,我以语文课堂教学为中心,谈一下对语文教学的建议:

    2000年03期 v.14;No.35 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅谈促进后进生转化的几点做法

    秦加书;

    <正> 后进生转化工作是学校一项既重要又艰难的工作,也是教师,更是班主任的天职。如何才能使这项工作做得更有效呢?下面谈谈自己工作中的几点具体做法: 一、寻找后进生的"闪光点",促进后进生转化能否寻找并发现后进生的

    2000年03期 v.14;No.35 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 浅谈课堂提问中的“巧”

    尹显德;

    <正> 课堂提问,是决定教学成败的重要因素之一。是教师整个创造性劳动的中心环节。教师只有精心设置问题,形成各种不同的问题情境,才能引起学生的学习兴趣,激起探究的欲望,发展思想能力。笔者认为要搞好课堂提问,应注意运用"四巧"。一、巧激趣。借提问巧妙激发学生的思想感情。将学生引入求知

    2000年03期 v.14;No.35 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 浅谈小学生交往能力的培养

    张启荣;

    <正> 交往,是人与人之间交流思想相互联系的一种行为。它就像水和空气一样对人类必不可少。特别在全面推进素质教育的今天,要培养学生的实践能力和创新精神,对学生交往能力的培养犹为重要。学生在学校里交往能力的强弱,很大程度上影响着他们成人后的生话能力和发展前

    2000年03期 v.14;No.35 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 浅谈小学生收集处理信息能力培养的途径

    朱邦旭;

    <正> 人类社会正处于以多媒体计算机技术和网络通信技术的发展为主要特征的信息化时代。人类个体所拥有的知识信息及信息收集处理能力也将决定着他在信息时代中的生存与发展,每一位公民都应具有较强的信息意识和信息收集处理能力。《中共中央国务院关于深化

    2000年03期 v.14;No.35 70+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 试析影视传媒对小学生的负面影响

    敬伍启;

    <正> 《小学儿童心理学》指出:儿童所处的社会生活条件,决定了儿童心理发展的方向和水平,其中社会文化因素是最根本的因素。这就明确提出了社会文化环境对"树人"的重要性。影视传媒作为社会文化的重要因素,对小学生的影响有其独特的优势:其一是影视传媒具有新奇多样的形式;其二是影视传媒具有新鲜丰富的内容;其三,影视传媒具有广延的时空分布。而小学生又正值知识水平低,辨别力差,富于好奇心和善于模仿的时期。这些都为影视内容能

    2000年03期 v.14;No.35 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 会观察才有话可写

    肖明生;

    <正> 俗话说"巧妇难为无米之炊"。在对小学生进行习作指导时,最苦于空洞、干瘪之作了。要让小学生有话可说,有话可写,就要注意"授之以渔",解决材料来源的问题。观察,是小学生获取说话和作文材料最重要的途径。正确、反复地对小学生进行观察训练,培养其观察的能力就是我们语文教师应当遵循的一条规律。

    2000年03期 v.14;No.35 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 活跃课堂气氛的几点尝试

    张彬;

    <正> 提高教学质量,关键在于抓好课堂教学。在教学中,要充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体作用,激发学生学习兴趣,让课堂气氛活跃起来,使学生精神饱满,全神贯注,积极思维,进入最佳学习状态,就能使学生轻松愉快地获取知识。本文就怎样活跃课堂气氛谈几点意见: 一、组织参与法语文课的内容丰富多采,一幅挂图、一段录音、一

    2000年03期 v.14;No.35 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 小学美术创作教学谈

    王付云;

    <正> 创作是小学美术课堂教学的重要形式,是提高儿童审美能力、创造能力的有效途径。那么如何指导小学美术创作呢?以下是我在教学中的一些体会,写出来以供参考。一、命题范围求宽不管是命题创作、自由创作、还是其它形式的创作,教师都要启发学生向不同方面、不同领域去思考。例如命题创作"水",可从

    2000年03期 v.14;No.35 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 凡卡形象试析

    文仲海;

    <正> 《凡卡》是十九世纪末俄国著名的现实主义作家安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860—1904)所写的反映沙俄时代儿童生活的短篇小说。这篇小说写于1886年,也是沙皇统治下俄国最黑暗的年代。当时俄国的广大农村,随着农奴

    2000年03期 v.14;No.35 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 谈小学儿童数学意识的培养

    马勤;

    <正> 随着新世纪的到来,社会对小学数学教育和人才培养提出了新的要求。创新意识和创新能力的培养已在当前的教育理论的研究中取得共识,并在教学改革的实践中获得了可喜的成果。由于时代发展对人才的需求及小学数学教育的学科特色,随

    2000年03期 v.14;No.35 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
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  • 自然教学中如何激发学生兴趣,培养学生能力

    邱幸平;

    <正> 随着知识经济和高新技术不断发展,小学自然课显得更加重要,又赋予它新的使命。《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》指出:"自然教学不仅是知识教学,而且还包含培养学生对科学技术的兴趣和爱好,发展学科学、爱科学、用科学的能力,养成良好的科学态度。"因此自然教学对小学生的健康发展起着非常重要的作用。一、丰富学生感性知识,激发学生兴趣,培养学生形象思维能力小学自然,是以观察为基础的学科。在教学中教师

    2000年03期 v.14;No.35 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 体育教学实施素质教育应注意四个方面

    张瑛;

    <正> 体育教学是实施素质救育的一个重要组成部分,在全国轰轰烈烈地开展素质教育的时刻,如何搞好面向二十一世纪的体育素质教育是摆在体育教学工作者面前的一个紧迫任务。就体育教学内容来说,已往的教学观念、教学内容已不能适应素质教育的需要。全面增强学生身体素质,促进学生身心发展,提高与完善学生的认知能力是体育教学实施素质教育的目标及任务。因此,为充分实施素质教育,体育教学内容应体现出以下几个方面:

    2000年03期 v.14;No.35 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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