- 李艳;
<正>教学评价既是课堂教学过程中的基本环节,也是保证课堂教学活动沿着正确的方向向前发展的重要手段。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能, 促进学生在原有水平上的发展。"在课堂教学过程中,由于教学评价在实践中具有强烈的导向作用,因而常常成为教学改革的突破口,也往往成为课程改革的支撑点之一。因此,在新一轮基础教育课程改革中,我们不仅要关注这次课
2005年02期 v.19;No.54 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:77 ] - 廖红;
<正>一谈到阅读,家长们就皱眉,老师们叹气,而学生们就伤心。于是,阅读教学成了大家"心中的痛"。追究其原因, 只有一个,那就是教师们往往忽略了学生。学生才是阅读学习的主人。你瞧:课堂上,要嘛教师引经据典,凸显了教师的课前准备之充分,教材钻研之深入,语言表述之生动;要嘛在教师的指令下读全文,读某段,读某句。老师让想便想一下, 老师让质疑也便提问,老师让交流这才讨论,亦步亦趋,忽视了学生的主动学习。《语文课程标准》指出,语文阅读"应让学生在主动积极
2005年02期 v.19;No.54 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:52 ] - 王庭春;
<正>随着我国基础教育课程改革力度不断加大,校本课程开发与利用的重要性也就日益呈现出来。凡是有助于创造出学生主动学习和学生和谐发展的资源都应加以开发利用。由于清平学校地处绵竹西北山区,拥有丰富自然的文化资源,充分利用这些资源,学校可以在培养学生创新精神和实践能力上大有作为。近几年来,学校本着"人、自然、教育高度和谐发展,使教育充满生命力"的办学理念,结合国家级科研课题《农村学校实施素质教育途径研究》开展了一系列教育实践活动,发掘校内外更加具有针对性和适应性的自然素材课程资源优势,取得了初步成效。在开发校本课程资源过程中,我们主要做了以下具体工作:
2005年02期 v.19;No.54 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:56 ] - 朱英;
<正>综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现其对知识的综合运用的课程形态。它是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它的实施需要超越课堂,走出教室、校门,走向广阔的生活天地。因此,综合实践活动课程没有统一的教材,内容是不确定。其课程资源由地方、学校、个人开发。综合实践活动的开放性和生成性的特点决定了课程资源的开发具有重大的价值和意义。《综合实践指导纲要(试行)》指出:"学校要因地制宜,因时制宜,改变仅依靠教科书开展教学的做法。"所以课程资源的开发对教师、对教育、对学生等具有重要的价值功能。传统观念认为,"老师"是无权开发课程资源的,只能"教授"课本知识。而今天综合实践活动课程让
2005年02期 v.19;No.54 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:60 ] - 成大家;邓绍宽;
<正>全日制义务教育《语文课程标准》(实难稿)(?)口语交际"一词出现的频率很高,在阶段目标中对各阶段的口语交际又作了详细而具体的要求,由此可见口语交际在课程改革中的重要地位。在现实生活中,口语交际的应用更是非常广泛,在"倾听、表达与交流、进入人际沟通和社会交往、发展合作精神"等多方面都离不开口语交际。作为体现口语交际的具体情景之一的婉转拒绝,更是值得研究。笔者认为:所谓婉转拒绝,就是指别人提出问题或不合理的要求时,自己不愿意回答或不能回答时而采取的温和曲折而又不失本意的语言表达方式。这种表达方式有两个特点,一是既要拒绝,二是别人亦不会受到伤害。在日常生
2005年02期 v.19;No.54 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:46 ] - 张罗林;
<正>《国家语文课程标准》的总目标指出:"要求学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字。"由此可见阅读教学在语文教学中具有重要的地位,培养学生的语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学工作中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知,语文课的第一任务是让学生学习语
2005年02期 v.19;No.54 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:64 ] - 党绥利;
<正>学生是数学学习的主人,教师则是学生学习的组织者、引导者、合作者和欣赏者,因而小学数学教学就要最大限度地启迪学生思维,启发学生积极参与教学实践活动,让学生高高兴兴地徜徉于数学世界,在探索中感悟真知,在发现中体验快乐,在交流中学会合作,体会数学价值和"做"数学的乐趣,让教和学真正地活起来,促进学生生动、活泼、主动、全面地发展。
2005年02期 v.19;No.54 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:49 ] - 黄艳;
<正>素质教育是深化教育改革的主题,课堂教学是实施素质教育的主渠道,为了使素质教育得到有效地实施,就要优化课堂教学,而优化课堂教学的关键是改变学生学习方式, 让学生在教学活动中去自主探究。这种自主探究学习方式体现了三个特点:问题性、过程性、开放性。现结合自己教学实践谈谈这种教学模式。一、创设情境、明确目标教师采用启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境,激发学生探究学习的欲望;同时使学生明确探究目标,增强学习活动的针对性和有效性, 为学习新知识铺路搭桥。如我在教学小数一年级下册《找
2005年02期 v.19;No.54 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:80 ] - 罗加旭;王琼;
<正>《纲要》强调要改变课程实施过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。而在现实的课堂教学中,很多学生都是被动地接受知识,被教师牵着鼻子走,充当"收录机"的角色。这样老师教得累,学生也学得辛苦,没有兴趣,课堂气氛沉闷,收效也低,违背新课标的精神。因此,作为教师应该研究学生的身心特点,精心设计学生自主学习的探究活动,为学生提供主动发展的机会,为学生获取知识创造有利条件。那么,如何有效地优化课堂教学呢?我认为可以从以下几个方面入手:
2005年02期 v.19;No.54 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:59 ] - 吴成建;邓公全;
<正>美育有利于人格完善,培养全面发展的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:"美是道德纯洁,精神丰富和体魄健全的力量源泉。"可见美育在推进素质教育的过程中有着极其重要的地位和作用。下面笔者就小学数学教学活动中的美育问题谈谈自己的浅见,以期抛砖引玉。在小学数学课堂教学中,要充分挖掘美育内涵,在注意课的结构完整,有严密的逻辑.生动活泼的链环,起伏跌宕的节奏的同时,还要注意求新、求深、求精、求异、求远、求近,把学生带进"欲罢不能"的境地,使课堂充满乐趣,使学生产生美的体验,受到美的熏陶。
2005年02期 v.19;No.54 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:52 ] - 肖德荣;
<正>目前,合作学习作为新《课标》环境下的一种重要学习方式,深受大家赞赏和青睐。其实合作学习同时也是一种能力,学生除了学会自我学习,更要学会合作学习,学会共同生活,学会与人相处。合作学习能力应从小学,特别是小学体育教育教学中着手抓起。为此,笔者从以下几个方面给予剖析。一、什么是合作学习能力 (一)"合作"的意义
2005年02期 v.19;No.54 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:58 ]
- 牛丽丽;
<正>随着社会的日益发展,人们的竞争压力与日俱增,社会上自杀、凶杀等一些反常的恶性事件不时见诸报端。值得我们注意的是,在这些人群中大学生占有很大的比例,这使得近年来大学生的心理健康成为了教育界关注的焦点。大量调查显示,大学生心理健康状况水平普遍不高,一些大学生因心理问题休学、退学的不断增加,自杀、凶杀等现象已屡见不鲜。大学新生在经历了紧张的高考之后,突然面临一个学习、交往、生活都完全不同的新环境,他们的心理适应和心理健康更不容忽视。 2004年9月,我校成立了心理咨询室,为了及时掌握我校新生的心理健康状况,有效地为其思想、学习、交往、生
2005年02期 v.19;No.54 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:62 ] - 张海霞;
<正>踏上讲台短短半年时间,使我自己更清楚的认识到自己的职位所背负的责任。同行的每一位老师和所有我爱护和爱护我的学生,他们在这半年里以他们的莫大支持,为我的成熟做出了很大的帮助。在授课之余,我也常常设想我未来的教学工作。作为一名高校设计类教师,应该怎么去实施教学?怎么去传授学生想要的知识? 一、设计类教学面临的困惑与问题 "师者,传道授业解惑者也",兢兢业业,尽职尽责。但
2005年02期 v.19;No.54 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:47 ] - 杨远廷;王强善;
<正>班级制授课方式的产生是大众教育的需要,是社会发展和进步的表现,也是资源共享,资源共用的必然。但是, 随着基础教育规模的不断扩张,学生基础素质差异性的不断增大,如果教师用原来整齐划一的观点来教参差不齐的学生是显然不行的,这必然造成优生发展不充分,差生转化不彻底,学生两级分化严重,教师处于顾此失彼的尴尬局面。这就是把不同层次的学生个体混编到一个班中进行班级授课制导致的弊端。因此,不少学校采取按学生总成绩分重点班(重点班的学生并不是所有学科都重点)和平行班 (平行班学生并不是所有学科都差)这种做法并不能解决学科间差异给重点班学生带来的巨大心理压力,反而,严重挫伤了平行班学生的自尊心和自信心。如何让不同层次的学
2005年02期 v.19;No.54 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:62 ] - 彭德斌;江萍;
<正>大多数的学者认为,教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。我国在1994年制定的《教师法》中明确提出:"教师是履行教育教学职责的专业人员。"从社会学的角度来看, 教师专业化是属于成人阶段的职业社会化,又称教师专业社会化。从工作和生活实践中来看,教师的各种教育教学活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求。大凡一所优秀的学校,其教育的成功主要取决于三个要件:"硬件、软件、人件"。其中,"人件"就是教师的专业素养和教师专业化的程度。作为二十一世纪的教师应具备哪
2005年02期 v.19;No.54 53+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:52 ] - 李玉琪;
<正>随着计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的出现,拉近了时间和空间的距离,加快了人们生活的节奏,从根本上改变了信息被接收和分配的方式,从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响,一个名副其实的网络时代已经来临。一、加强学生网络道德教育的重要意义如何结合网络时代的新特点,探索加强小学生网络道德素养的方法,就具有了十分重大的现实意义。对于小学
2005年02期 v.19;No.54 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:43 ] - 许艳梅;
<正>由"精英主义"教育走向"大众主义"教育,这是从《教学大纲》到《课程标准》在价值取向上的显著变化。"精英"在《现代汉语词典》上的解释为出类拔萃的人,而大众则是指民众。从中国传统观念来看,二者不仅有地位之别,而且有数量之差。犹如一座金字塔,由一层层的大众推举着高高在上的精英。"精英主义"教育从价值取向上追求优异和标准化,以牺牲大多数人的发展为代价而促成"天才"的诞生。从教育学的角度分析,精英教育存在如下弊端: 1、学生发展机会不均等,人为扶持一小部分学生的发展,而使大多数学生处于不利地位。 2、评价标准单一,追求标准化和模式化。
2005年02期 v.19;No.54 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:42 ] - 黎权勇;周祺;
<正>老师从古到今都让人觉得很神圣。在当今这个讲民主的社会中,教师在学生面前还应该高高在上吗?答案是否定的。在教育教学过程中,师生应该平等相处,应该是爱的交融。在教育学生时,我们的老师要给予爱,用爱来教育他们。一、爱是师生成为朋友的桥梁我国许多教育专家都指出,老师要进行成功的教育必须付出爱。人是有感情的,特别是在当今物质生活相对发达的社会中,人的情感又更丰富了,当然,学生也是不例外的。学生在学校的学习和生活中需要关怀,谋求理解,如果
2005年02期 v.19;No.54 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:44 ] - 孟凡容;
<正>在提倡素质教育的今天,我们不时在报刊杂志上可以看到:有些青少年面对老师的批评,同学的嘲笑或家长的责难,作出的种种令人触目惊心的表现:自暴自弃,离家出走, 甚至服毒自杀。这不由让我深思:难道反面教育它是"山穷水尽"了吗? 学生是人,教育应以人为本,促进每一个学生全面发展。老师通过正面引导可以促进大多数学生的发展,但不是全部,总会遇到个别"问题学生"。作为一个有责任感的教育工作者,我们不可能视而不见,更不可能鼓励表扬其缺
2005年02期 v.19;No.54 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:41 ] - 赵世金;
<正>上个世纪研究变态心理的罗森塔尔及其同事们、曾来到一所学校的班级对学生进行智力测验。他们从该班随机挑选了一批学生名单,告诉老师:这些学生是大器晚成者。宣布结束后,罗森塔尔再没有和这些学生接触过。可是当学期结束后,罗森塔尔再次对这些学生进行智力测验,他们的成绩显著优于第一次测得结果。罗森塔尔研究认为:这是因为老师认为这些大器晚成的学生,开始崭露头角,予发特别照顾和关爱,以致使他们的成绩得以改善。 "罗森塔尔"效应给我们极大的启迪,无论是父母对子女的教育、还是老师对学生的引导,这无疑都有极强的可操作性的实效性。
2005年02期 v.19;No.54 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:33 ] - 杨宏;
<正>小学一、二年级《品德与生活》课程是伴随我国新一轮基础教育课程改革而开设的一门活动型综合课程。课程以儿童的生活为基础,以培养儿童具有良好的品德和行为习惯为目标,具有品德教育、行为教育和生活教育等多重价值。根据课程特点和儿童的认知规律,其目标和价值主要通过组织儿童参与游戏和丰富多彩的活动来实现。组织儿童开展各类活动是《品德与生活》课程实施的基本手段和方式。儿童在各种活动中既能很好地体验生活、积累经验和发展能力,又能初步形成良好的品德和行为习惯。由于儿童具有观念、性格、情感、认识不稳定等特点,因此,在课内活动的基础上,课外实践必须跟进,课堂教学活动和课外实践体验要相互依存、相互补充、相互渗透、有机整合.才能有效地实现课程育人的目标。
2005年02期 v.19;No.54 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:52 ] - 金红;
<正>上公开课是每个学校经常开展的活动。随着教育教学观念的不断更新,"公开课"这一概念的外延越来越大,"公开"的程度也越来越深了。公开课的规模小到本校教研组,大到区县,进而再从区县扩大到全市全省,甚或全国。不少的教师不畏路途遥远与艰险,交费、买票去听一堂公开课,也许还只能站在一个角落里……上公开课的场所,也因此早就走出了教室,走进了礼堂、舞台、操场,甚至有的还借用上丁体育馆。听课者动辄上千人,授课者不得不借助于无线话筒,几个事先安排怍发言的学生面前也配备了麦克风,"讲台"上堆积着计算机、电
2005年02期 v.19;No.54 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:31 ] - 王绍玉;钟绵发;
<正>学生主动与教师配合,踊跃举手发言,积极回答问题, 是教师期待的理想的课堂教学。然而,学生是怎么认识这个问题的,现实的情形是什么呢?笔者就此展开了一次调查,并作了简单的分析。调查方式采用随机抽样,范围涉及小学三年级、六年级,初中一、二、三年级,各取一个班。调查项目及情况如下 (表中数据单位为%)。
2005年02期 v.19;No.54 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:47 ]
- 邓兰英;
<正>加强德育教育是我国中小学课程改革的重要指导思想。语文学科教学渗透德育教育,为学生思想观点的确立和品德行为的养成提供了丰富的感性经验和坚实的知识基础,采用的潜移默化、熏陶感染、"细水长流"、点滴浸润的方式,也为学生的接受、领悟和内化创造了有利的条件。因此,它符合学生思想品德的形成规律,是有利于增强德育教育有效性的一项极为有意义的工作。《语文教学实施指南》一书中指出:"文以载道,道寓于文,文道统一,始终是语文教学一条颠扑不破的规律。"语文课程标准指出"培养学生高尚的道德情操,形成正确的价值观和人生态度,是语文教学的重要内容。"《教学大纲》指出"在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感
2005年02期 v.19;No.54 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:50 ] - 曾令芳;
<正>新的《语文课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议:电影、电视、广告、网络等媒体资源应成为语文课程的资源。"语文教师应该重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文与用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"这为各项课程资源的开发提供了理论依据。在诸多宣传媒体中,电视的普及率是最高的,它已成为人们生活中不可缺少的部分了。所以,挖掘电视节目中的语文资源就显得十分便利,特别是随着商品经济的日益繁荣,电视商品广告无处不见。在众多的广告语中,不乏精品,但也有令人啼笑皆非之作。认真分析这些广告作品,可以为语文课程提供更多鲜活的材料,可激发学生的学习兴趣,沟通课内外,拓宽语文学习的范畴, 让学生在实践中掌握知识,运用知识,获得能力。
2005年02期 v.19;No.54 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:49 ] - 胡禹琼;
<正>在新课程的语文课堂中,有一个重要的变革,就是要把原来目标单一(知识与技能)的课堂转变为目标多维(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的课堂。语文课程的三维目标是人的全面和谐发展要求使然,是和谐统一的整体,因此,我们要正确理解语文课程三维目标的丰富内涵及其内在联系,要有效地去实施完整的语文目标体系,要通过语文课堂结构的整体优化来完成。三维目标的整体关键要看三维目标在语文课堂的实现是否处于一种整合的状态,整合的水平如何?这是衡量语文课堂教学成败的主要标尺。那么,在实践中如何操作呢?
2005年02期 v.19;No.54 66+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:32 ] - 倪春兰;
<正>《语文新课程标准》提到:"培养学生具备创新精神,合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。"、"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。"、《基础教育课程改革纲要(试行)》也做出了明确的规定:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。" 而目前的初中语文课堂阅读教学,传统的"串讲加解释"教学结构模式,还在影响着大部分的初中语文教师。
2005年02期 v.19;No.54 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:67 ] - 王维勇;
<正>当前,我国市场经济体制已逐步建立并完善,在很大程度上冲破了人们的传统认识,使人和社会的发展进入了一个全新的时期,但就社会的主体——人来讲,市场经济对人们的主体性肯定的同时,也存在着对人的主体性的否定,且这些矛盾常常交织在一起。市场经济确立了主体的全面平等,但在一定程度上又导致了人的片面发展;使人的能力发展获得了新的动力和动因,独立合理的利益得到社会的承认,意志得到自由的表达,但也就造成了人的物化,导致人们精神的匮乏,我们当前教育的主体——学生也不例外。那么,新形势下,面对如此多的矛盾冲突,新课程《思想
2005年02期 v.19;No.54 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:51 ] - 徐小兰;
<正>听,是对口头信息的接受与理解,它和说一起构成了人类最基本的交际行为。听力教学的目的就是培养学生获得直接听取信息的能力。提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且还为进行日常交际打下了坚实的基础。现就提高中学生英语听力水平的有效途径谈以下几点体会: 一、消除紧张心理,激发听的兴趣兴趣是最好的老师。能否培养学生学习英语的兴趣将在很大程度上决定英语教学的成败。在教学过程中,如果能使学生感兴趣或者能够吸引他们的话,他们就会对教学
2005年02期 v.19;No.54 71+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:53 ] - 陈兴一;
<正>新课程犹如大海波涛搅动着广大历史教师的改革激情。以"为了中华民族的复兴"为目的的课程改革,不但需要专家学者的关注与指导,更需要广大历史教师的参与。 "为了每位学生的发展"若不是一句简单的豪言壮语的话, 那么,它就是挑战,就是责任。新课程要求我们:树立新的教育理念,确立新的视野, 科学使用历史教学方法,实践新时代赋予我们的思想和行动。当前,中学历史课堂教学方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、图示法、活动法、探究法等等。教师要根据各种教学方法的不同特点,从学生的实际出发,研究各种教学方法的相互配合,科学使用历史教学方法,用我们的勇气和智慧去完成历史教学的新探索。在这里,本人想就历史教学方法要注意的几个方面谈谈自己的看法。
2005年02期 v.19;No.54 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:62 ]
- 刘述杰;
<正>我校是一所县城城郊的农村初中,招生对象为当地所属小学毕业生,还有许多外地来什邡打工的民工子女。学生的数学基础,基本技能,个性品质的差异很大。若皆用 "一刀切,一锅煮"的教学模式,势必使许多学生失去学习数学的兴趣,造成两极分化,甚至有的学生还可能因为学业无望而辍学、外出打工,难以达到基础教育课程标准的要求。面对观实,为了使学生能够进得来,坐得住,并且学有所成, 我们坚持"面对全体学生因材施教"的教学原则,针对学生的不同特点,提出不同的学习要求,制定不同的教学目标, 采用不同的教学方法。经过两年的教学实践,表明对提高教学质量的确有效。经过市上的教学检测,学生的数学知识水平有了大幅的提高。现在谈谈具体的实施方法。
2005年02期 v.19;No.54 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:32 ] - 黄春蓉;
<正>数学教学的任务不仅仅是向学生传授已有的知识,更为重要的还在于使学生在学习知识解决问题的过程中获得相应的能力、习惯和意志品质。数学教师应深刻地认识自己所肩负的重任,根据素质教育的要求,不断转变旧观念, 力求培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。那么,如何让学生在掌握知识的同时获得一些重要的数学思想方法,促进创新能力的发展呢? 一、加强数学思想方法渗透,促进学生思维品质的形成数学思想和方法是获得数学知识,发展思维能力的动力工具,把握了它就等于找到了思维教育的突破口。这就要求我们在数学知识教学的同时,必须注重数学思想方法
2005年02期 v.19;No.54 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:79 ] - 赵立贵;
<正>同旧教材相比,义务教育七年级上期数学教材华东师大版发生了巨大的变化,尤其是第一章,更是旗帜鲜明地体现了新课程的基本理念和探索方向。该章取名《走进数学世界》,仅两小节,第一小节为"与数学交朋友"。由"数学伴我们成长"、"人类离不开数学"和 "人人都能学会数学"等三部分组成,其中用了"蜂房的结构图"、"上海东方明珠塔"、"深圳指数走势图"、"地砖镶嵌图" 以及"华罗庚、陈景润、高斯等数学家的故事"等材料。第二小节为"让我们来做数学",由"跟我学"和"试试看"等两部分组成,其中用于"数正方形的个数"、"三阶幻方"、"四阶幻方"和"选哪家旅行社更为合算"等材料,可谓遍地开花、内容丰富。而练习和习题的设置则更是天上地下,无所不包、无所不含,有设计地板花样,有调查银行利率,有观察建筑
2005年02期 v.19;No.54 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:41 ] - 卿三玉;
<正>初中阶段学生数学学习成绩两圾分化较小学阶段更为严重,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。而中差生对学习产生逆反的情绪是提高整体教学水平的一大困难,因此中差生的转化工作对教学平衡有着不可忽略的重要性。一、造成分化的原因 (一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴
2005年02期 v.19;No.54 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:36 ] - 黄万敏;
<正>一、实验原因长期以来,初中物理教学,由于受班级授课制的束缚, 教师从备课、授课到布置、作业,很少顾及好、中、差学生的智能差异,均采用"一刀切"、"一锅煮"的方法进行教学,使得差生吃不了,优生吃不饱。由此我进行了初中物理"分层教学"的实验。二、实验的方法 (一)了解差异,分类建组前,对全班学生前期进行调查了解,在此基础上,将学生分成好中差层次的学习小组。在
2005年02期 v.19;No.54 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:61 ] - 龙运良;
<正>创新教育是"以学生发展为本"的教育体系,通过教育使学生的素质在先天遗传基础上和现实社会环境条件下产生最佳组合。通过受教育主体的积极自主活动,使之个性得到充分发展,整体综合素质得到全面改善和提高。创新教育把培养创新精神和实践能力作为重点,并且在教育改革深化的过程中得到全面推进和实施。中学物理是一门以实验为基础的自然科学。物理学的产生和发展是人类不断探索,并逐步认识物质世界不同形式运动规律的过程。它是一部充满着智慧、实践和创新精神的历史。每个概念、定律、公式、定理无不闪耀着辩证唯
2005年02期 v.19;No.54 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:57 ] - 吴先德;
<正>初中学生学习物理,往往虎头蛇尾的同学较多。开始兴趣很浓,信心和干劲也很足,但一学期过半,劲头和信心锐减,学习渐感吃力,感到学习物理十分困难。究其原因, 是没有掌握正确的学习物理的方法。长期事倍功半,随着知识内容难度的增加,学习成绩下降,开始厌学物理。如果我们教师能教给他们学习物理的基本方法,使其掌握正确、科学的学习方法,就能事半功倍,提高学生的学习信心和学习质量。以下就笔者在多年的初中物理教学工作中的体会,作以下几点总结,以供广大同行们作一研讨。一、学好语文、数学是学好物理的前提和基础物理课是初中学生感到难学的课程,原因是:物理不但
2005年02期 v.19;No.54 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:54 ] - 尹晓芳;
<正>提问是教师授课中一种常用的教学手段,也是谈话法、讨论法、引探式等教学法的基础。初中学生年龄小,好奇心和求知欲较强,喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。设计处理好课堂提问,可以激发学生的兴趣, 启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况;还能调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力,优化课堂教学过程,使师生间不断地处于和谐的信息交流中,从而提高课堂 45分钟的教学效果。在多年的教学实践探讨中,我尝试了以下几种提问方式,取得了较好的效果。
2005年02期 v.19;No.54 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:20 ] - 廖治刚;
<正>一、在初中化学教学中培养学生环保意识的必要性 (一)由于环境问题日益突出,增强学生环保意识势在必行近二十年来,我国经济快速发展,但由于过度开发、资源利用不合理、"三废"不加处理任意排放,造成生态环境日益恶化,洪涝干旱、土地荒漠化、水土流失、温室效应、臭氧层破坏、酸雨、沙尘暴天气、长江水系严重污染等,这些己严重影响人们的健康和生活。 (二)化学与环境紧密相联,必须用化学知识改造环境化学对人类文明发展作出了巨大贡献,可以说没有化
2005年02期 v.19;No.54 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:34 ] - 陈开平;涂年顺;
<正>生物科学是自然科学的一门基础学科,具有广阔的科研领域和顶尖的发展前景,尤其是在21世纪,人们对它的关注和热爱将超过其它学科。因此,让学生更多地了解生物学科知识,更好地掌握生物实验技能,这在生物教学中就显得尤为重要。怎样激发学生学习生物的积极性从而在课堂教学中取得理想的学习效果呢? 生物学科是研究生命现象和生命活动规律的科学。因为其研究对象是有生命力的,所以,其学科教学活动也应是充分体现生命特征的活动,这对培养学生的生物学能力,无疑起着至关重要的作用。
2005年02期 v.19;No.54 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:49 ]
- 刘梦霞;刘谋辉;
<正>常听一些学生说:我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没有东西可写。有的干脆说:"我真不知道该写什么,从何写起。"在小学生作文中,离题、脱题、偏题、点题不具体、多中心、说假话,千篇一律等现象较为普遍。存在这些问题的原因是多方面的,主要还是同学们对身边的人、事、物、景等注意不够,没有进行深入细致的观察,未能在头脑里留下鲜明、形象、深刻的印象。针对这些情况,教师要常常鼓励学生,教会学生,学会观察,学会描述长期训练,使之学会作文。
2005年02期 v.19;No.54 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:45 ] - 张娟;
<正>低年级的识字教学在整个教学内容中占有很大比重。特别在使用新课标版教材以来,低年级的识字量增加了。研究表明,在识字教学中,引导学生把音、形、义的统一联系起来,把枯燥无味的机械识记变为学生主动、乐意、又富有情趣的识字教学,才能让学生学、让学生记转变为学生主动学、愿意记,从而提高学生识字效率,培养其识字能力,让学生轻松识字。那么,怎样才能达到上述识字教学效果呢?根据笔者的实践研究,采用下面的教学方法可以有效地调动学生乐学的积极性。
2005年02期 v.19;No.54 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:59 ] - 张小芹;
<正>阅读过程是学生理解语言的过程,对基础作文起着承上启下的纽带作用。用素质教育的观点来看待阅读教学, 实际上就是教会学生活学活用达到举一反三,事半功倍的目的。作为一名语文教师,在当代社会必须具有现代的教学技巧与现代的知识结构。我在近几年的教学过程中,一直在探索阅读、基础、作文之间的关联。下面,不妨提出自己的观点,抛砖引玉,共同提高。事实证明,学生通过小学低中年级的基础知识学习,已经拥有谴词造句的基本素质。那么,要提高学生的认识水
2005年02期 v.19;No.54 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:63 ] - 秦艳;李忠富;
<正>苏霍姆林斯基说过,在人的心灵深处都有种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。由此我们想到, 怎样才能使学生将学习变成其内在的需要呢?能不能在教学过程中让学生自己提出问题并进行解答,从而使学生自主学习、自行探索和自我发展呢?基于这样的考虑,我们在认真研究学生心理特点的基础上进行了大胆的探索。
2005年02期 v.19;No.54 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:41 ] - 何修玉;
<正>江总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。随着教育改革的不断深入发展,越来越多的人已认识到了素质教育的实质就是培养学生的创新能力。那么,在小学教学中如何培养学生的创新能力瑚下面谈谈我在实践中的一点体会。一、创设民主、平等、和谐的教育氛围成功的教学依赖于一种和谐,平等的课堂氛围。有人说爱因斯坦的伟大就在于他不为任何人的意志所支配。还有人认为:"他的天才的相对论也就是在这种无拘无束的思考空间中产生出来的。"人们的这种看法不无道理。试想,
2005年02期 v.19;No.54 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:47 ] - 陈贤文;
<正>一、在教学中,应"多给学生一点自由",忌生搬硬套 "有多少个学生,就有多少个独特的世界"。在教学活动中,教师就不能一味地灌输、说教,而是要积极地引导学生有效参与、自主学习,自行探索主动发展。每个学生都有创造的潜在能力;教师要做的,不是首先从"零"开始的培养,而是设计一些富有"发散性、趣味性、创造性"的问题,让学生自由地去"想象"。如学习了《凡卡》后,一位老师这样问:"凡卡怀着甜蜜的希望把信寄了出去, 爷爷能收到吗?凡卡的命运能改变?"学生的想象令他自愧不如,有的说:"这封没贴邮票的信被邮差扔了,恰好被爷爷
2005年02期 v.19;No.54 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:41 ] - 邓公全;
<正>蔡元培先生曾说:"凡是学校所有的课程都没有与美学无关的。"数学是自然科学的"皇后",数学知识蕴含着丰富的美育要素。下面笔者就小学数学教学活动中的美育要素谈谈自己的浅见,以期抛砖引玉。一、和谐美 "多样统一是形式美法则的最高级形式,也叫和谐"。和谐是指事物各部分分配合理得当,协调一致,均衡舒畅, 多样统一。小学数学教材的知识结构,从纵的方面看,是以数的认识与计算为基础,注意算术、代数与几何知识相配合。从横的方面看,注意概念、计算与应用题紧密结合。由知识的"点"连成知识的"线",再汇成知识的"面"。而且各
2005年02期 v.19;No.54 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:40 ] - 江绪琼;
<正>教育一词的语源,有两层含义:一是引导,二是传授。教育是由成人计划实施,教育的主体是成人,然而学习的主体是学生。传统的"以知识为本"的课堂教学,更多地是以成人预设的标准将已完成的知识或准则细嚼慢咽传授给学生,在这种传授的过程中,儿童精彩纷呈的独特世界被湮没了。而"以学生发展为本"的课堂教学,则是让孩子在感受和参与中体验到成功的快乐。新的理念,新的标准,新的教材带来了充满活力的课堂。
2005年02期 v.19;No.54 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ]
- 贺文佳;徐诗勤;倪波;杨隆高;
德阳市创办本科院校是市委、市政府多年的宿愿,也是广大人民群众的呼声。本人主要围绕创办本科院校的必要性分析、可行性分析,从而提出德阳市创办本科院校的两条途径。一是合并德阳教育学院、德阳市经济学校,置换两院(校)现有资产、另择新址、修建新校,依托成都理工大学引进民间资金,做大做强成都理工大学德阳分校,将其建成独立学院;二是在国家政策许可下省、市协调将调整今后的德阳教育学院、四川工程职业技术学院与四川建筑职业技术学院合并,由市政府牵头,行业配合、省市联动、独立升办一所综合性本科大学。
2005年02期 v.19;No.54 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:109 ] - 王晓麟;
本文旨在通过对当下存在的新的文学类型——网络文学的产生渊源、社会背景、写作与接受的主体,写作与传播的形式流程及相关的理论批评诸要素尝试进行梳理,同时以个人视角表现出自己的关注和偏好。
2005年02期 v.19;No.54 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:55 ] - 张宗书;
党的十六届三中全会,提出了"五个统筹"和"五个坚持"的科学发展观,其中"统筹区域发展",在推进全面建设小康社会的过程中,处理好地区之间、城乡之间的协调发展问题,是新的历史时期需要特别给予高度重视的现实问题。本文着重就德阳市区域经济的发展现状,德阳市区域经济的协调性进行了分析,并提出了协调发展的五大对策。
2005年02期 v.19;No.54 9-12+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 342K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:85 ] - 邓斌;
绵竹年画与川菜、川戏一道入选四川文化三绝,是德阳并列于广汉三星堆,剑南春酒的一大文化品牌,绵竹年画如何进入市场并参与市场经济活动是一个新课题。本文认为,绵竹年画是一种特殊的产业,它具备了在文化市场中的竞争能力与实力,必将进入文化市场,同时提出了绵竹年画实行产业化的一些实验性对策。
2005年02期 v.19;No.54 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:83 ] - 何伟;
现代社会我们已经不能简单的把我们的设计作品作为工具或器物来看待,在强调设计作品形式美感及实用性的同时,人们越来越注重设计作品本身的文化含量,在不同的国度都有自己独特的本土文化,随着现代科技的高速发展,人们都对这样一种文化更加渴求,因而,将现代设计与本土文化相融合,不仅是一种功利的需求,更是满足特定的情感需要,也是每一位设计师的义务和责任。
2005年02期 v.19;No.54 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:75 ] - 刘清玉;
古村镇和文化古迹有一定的文化价值,在我国现代化建设中特别是改革开放以来,我们也应该看到,随着现代化进程的不断加快,尤其是旧城、旧村改造以及大规模基本建设的进行,不少历史文化遗产遭到毁灭性的破坏,同时仍有一大批亟待保护的历史文化遗产。
2005年02期 v.19;No.54 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:60 ] - 孟琳;
解释学(hermeneutics,又译为释义学、诠释学等),是一种关于意义、方法和解释的文学、哲学理论。回顾整个解释学的发展历史,从施莱尔马赫、狄尔泰所代表的方法论解释学到海德格尔、伽达默尔所代表的本体论解释学,最终的归旨还是导向了本体论理解。随后艾柯等人在"诠释"与"过度诠释"的一系列辩论的开展中,力图把几乎陷入无路可走的"陷阱"中的解释学重新拉回正轨,走向通途。
2005年02期 v.19;No.54 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 344K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:56 ] - 邓丽华;
通过对高校图书馆读者工作重要性的认识,结合自己的工作实践从两个方面阐明了应怎样做好读者服务工作。
2005年02期 v.19;No.54 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:69 ] - 罗富安;
《反分裂国家法》获高票通过,这是一部维护中华民族根本利益,捍卫国家主权和领土完整的强大法律武器。该文通过对制定和实施《反分裂国家法》的时代背景、依据、主要内容、现实意义的简要分析, 强调《反分裂国家法》维护国家统一的重要性。
2005年02期 v.19;No.54 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:58 ] - 张登凤;
唐代监察制度进一步发展,比较完善。唐代监察制度的主要特点及作用:监察机构系统化, 独立性增强;监察职权范围及对象广泛化,职权分工明确化;行政、司法与监察关系的调整和加强,相互渗透; 监察法制化、规范化,体现监督与被监督的高度统一。监察制度的局限性;监察主体狭隘;在监察权独立性增强的同时,逐渐失去对皇权的监督;监察范围过分扩大,影响其他部门职权的正常发挥。
2005年02期 v.19;No.54 29-30+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:46 ] - 邓锋;
<正>Catch - 22 , the masterpiece of Joseph Heller, is the major work of Black Humor literature. The core of Black Humor is the Absurd. This paper mainly deals with the protagonist of Catch - 22 , who is caught in an absurd situation--Catch- 22. Through analysis, we can see that Yossarian is a brave person, for he rejects Catch - 22, which increases his horror of death and makes him feel that his bombing mission is pointless and unimportant And at the same time, he is a fail person, for he can never escape the world - spread Catch - 22, and his retreating to Sweden also means his failure. The whole situation is absurd and illogical, which is irrevocable in that age, like the same situation in 1960s, especially like the situation those Hippies were in. After WW II ,many Americans suffered persecution, both in political area and in business area. People felt very hopeless. So they rebelled constantly. They refuse to conform the tradition of morality and revolted the rule of government, like what yossarian has done against Catch - 22, in the totally chaotic world, though they cannot predict any hope of victory. The ages they were in decided that they were failures, the same as the essence of war decides Yossarian a failure. The war, together with the island Pianosa allude to the insane, trance - like, con, fused American society in 1960s; Yossarian, the drug- taking hippy generation of 1960s Both of them, according to their ages, are brave failures.
2005年02期 v.19;No.54 31-32+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ] 下载本期数据